香港中联办主任谈反思“占中”的四点认识 从未倡议以简化字取代繁体字

 17/04/26 责任编辑:http://www.ritpak.com作者:菲律宾官方网站

  香港2月4日电 (记者 赵建华)中央政府驻港联络办主任张晓明4日在港表示,去年的非法“占中”事件给香港社会带来的创伤是深重的,但正如俗话所说,坏事可以变成好事。“回首愈深邃,前瞻愈智慧。”“我们高兴地看到,近期香港社会正在继续围绕这一事件进行反思,一些认识也随之深化”,这些认识包括:

  ——应当全面准确地理解和落实“一国两制”方针。反思“占中”,最根本的就是要思考如何正确处理香港特别行政区与中央的关系、与国家的关系。在“一国两制”之下,香港享有高度自治权,但这并不意味着香港可以不受中央管辖,可以不尊重中央拥有的权力,包括在特别行政区普选制度这类重大政治体制问题上的决定权。更不能容许借口高度自治而排斥中央对香港的管治权,散布“港独”言论,甚至公然以非法方式与中央政府搞对抗。“一国两制”有“一国两制”的规矩。他说,强调在香港要摆正一国之内的地方与中央关系,增强维护国家安全意识,既充分保障特别行政区高度自治权,又切实维护中央权力,确有必要。

香港教育局澄清:从未倡议以简化字取代繁体字

  2月14日电 香港特区政府网站13日刊载特区教育局网页文章称,近日,有不少关于简化字的误解和不准确报道,因此作出澄清。

  ——应当倍加珍惜香港的法治优势。法治是香港繁荣稳定的基石,也可以说是香港最重要的制度优势。这个优势不仅体现在香港具有比较完备的法律制度和享有公信力的司法机构上,也体现在香港民众具有较强的守法意识上。“占中”的教训之一,就是法治有时也可能会变得很脆弱。它再次警示人们要小心呵护法治,包括法治的公正性和刚性。正如法庭在针对“占中”作出的有关禁制令判决中所指出,不论示威者自觉有何等高尚的意愿,都不能作出非法行动令他人的权益受损。无论是内地还是香港,在法律面前,任何人都没有“任性”的特权。

  ——应当给予青少年更多的关爱。香港青少年是香港未来的建设者。全社会都要切实关注并帮助他们解决在学业、就业、创业等方面面临的实际困难,为他们的成长和发展创造更好的条件、更多的机会,让他们增添对前途的希望和奋斗动力。香港青少年也必将成为国家的建设者。他们的视野和发展空间不会也不应该局限于香港。习近平主席去年12月在澳门关于青少年的殷切寄语对香港同样有指导意义。要把中国历史文化和国情教育摆在香港青少年教育的突出位置,让青少年更多地领略中华文明的博大精深,更多感悟近代以来中华民族救亡图存、发奋图强的光荣历史,更多认识新中国走过的不平凡道路和取得的巨大成就,更多了解“一国两制”与坚持中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的内在联系,从而牢牢把握香港同祖国紧密相连的命运前程。为了帮助香港青少年成长为具有民族自豪感、国家归属感和社会责任感的新一代,各方面都要多给予正面的引导、长辈般的关爱、朋友般的沟通和持久的努力。

  ——应当更加积极地借助国家的发展大势谋求香港的更大发展。过去、现在和未来,祖国内地都是香港发展依托的腹地和坚强后盾。在世界经济重心东移、中国经济成为重要增长极的今天,与内地加强交流合作,实现优势互补、共同发展,是大势所趋,这也是香港发展最重要的战略方向。

  文章指出,繁体字广泛应用于香港社会生活层面,学生必须掌握繁体字,以便学习和沟通传意,为升学和工作准备,繁体字的地位毋庸置疑。“认读简化字”并非此次更新当地的中国语文教育学习领域课程(小一至中六)的咨询项目,教育局从来没有倡议以简化字取代繁体字。

  事实上,在2002年的《中国语文教育学习领域课程指引》已清楚列出“为扩大学生的阅读面,以及加强与内地、海外各地的沟通,学生应掌握认读简化字的能力”。香港教育局一直鼓励学生大量阅读,颇多出版的书籍,例如数理参考数据、计算机软件工具书、文学原著、翻译作品、字典,亦有以简化字印刷,学生如能认读简化字,有助拓宽阅读视野。除内地外,新加坡、马来西亚等华人社会,亦常见简化字的应用。

  但简化字的认读,绝不能过早开始,尤其是小学阶段,学生如果同时学习繁简二体,反会造成识字和写字上的干扰,容易混淆字形,正因如此,香港教育局建议学生学习汉字,要先充分掌握繁体字;待学生具备繁体字的基础后,在中学阶段,按学习需要和在适当情况下,酌量认读简化字。早于1996年,前香港教育署已制作《简化字学习套(中学高年级适用)》及《通繁达简:简化字学习软件》,十多年来,学校及教师均能按学生学习需要而灵活使用。

  教育局并不评审以简化字编纂的教科书,目前无论在《优质课本基本原则》、各科目《课本编纂指引》、《课本编印设计指引》内,对语文、字体、字形也有严格要求,只有符合标准的课本始可纳入适用书目表,让学校选用。

  4日晚,中央政府驻港联络办在港举行2015年新春酒会。张晓明在致辞时作了上述表示。

  张晓明说,以失落的心态看待内地的发展进步,担忧香港被“边缘化”,甚至担忧两地关系日趋密切会导致香港“内地化”,都是不必要也不合时宜的。中央政府一直并将继续全力支持香港保持其制度特色和国际化优势,提升自身竞争力,在国家改革开放和现代化建设中继续发挥独特作用。这不仅是为了香港好,而且是国家整体发展战略的需要。(完)

  文章指出,此次更新中国语文教育领域课程的咨询文件,由课程发展议会编订,成员包括不同界别的代表。一如既往,在咨询过程中,教育局透过多方渠道,包括教师咨询会、调查问卷及焦点小组会议,搜集学校持份者的意见,亦透过上载文件鼓励其他人士提交建议。此次咨询期定为两个月,较以往惯例为期一个月的咨询期延长一倍;在整理各方意见后,将交由课程发展议会及委员会讨论和议决,修订中国语文教育领域课程指引(小一至中六)。完成咨询后,教育局亦会继续进行恒常的课程检讨,搜集不同意见,以持续优化中国语文教育的发展。

  香港教育局重申,教育局并没有计划在中、小学阶段规范学生在常规课堂内学习简化字,亦并不评审以简化字编纂的教科书,更无所谓以简化字取代繁体字、“一体化”或令繁体字消失的含意或意图,希望社会人士明白,不要误解,也不要妄作无谓的猜测。

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